上海研究生教育
第二屆“985”一期(C9)高校研究生培養工作研討會在復旦大學舉行
發布時間: 2011-06-29   瀏覽次數: 1186

 

        為更好地貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020)》以及《一流大學人才培養合作與交流協議書》的精神,第二屆“985”一期(C9)高校研究生培養工作研討會于2010年12月28日在復旦大學舉行。來自國內的清華大學、北京大學、哈爾濱工業大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、西安交通大學和復旦大學等九所簽約的重點大學研究生院培養辦公室(培養處)主任(處長),以及應邀出席的國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司文理醫處唐繼衛處長、部分管理專家、學者等共計20余位代表與會。會議有三個主要議題:(1)結合“985工程”重點項目建設和研究生教育創新計劃新內涵的實施,探討如何做好拔尖創新人才培養;(2)交流和討論政治理論和外國語等公共課程的改革經驗與做法,進一步加強和重視研究生課程體系的建設,完善研究生培養質量內部保障體系;(3)探討當前遇到的全日制與非全日制專業學位研究生培養問題、中外合作培養、產學研聯合培養等熱點和難點問題。復旦大學副校長兼研究生院院長金力教授和復旦研究生院常務副院長顧云深教授、副院長汪玲教授出席研討會并發表見解。上海市教育委員會高教處、市學位委員會辦公室朱俏逍先生與會,會議由東道主復旦研究生院培養辦主任廖文武教授主持。
        復旦大學副校長兼研究生院院長金力教授首先代表學校致辭。他指出,在貫徹《國家規劃綱要》的時代背景和C9高校創新人才培養框架下舉行這樣的會議,非常及時和有意義。當前各高校正在籌劃和制訂“985工程”三期的創新人才培養計劃,并根據國家對人才培養的需求與一流大學建設的需要,以立足于國內培養創新人才為主。但是我國的研究生培養體系基本是在30年前建立,并慢慢改變的,科研水平仍然普遍偏低,與國際層面進行比較,創新人才的培養長期以來沒有很好的土壤、環境和機制支撐。所以,他強調,要在學校這個小社會里,營造適合于創新人才發展的最佳環境是關鍵。在學校里,不完全是你給予學生多少知識,而是要看他的能力。好的環境是個人成功的一半。期望通過大家的研討,把我國研究生教育推上一個新的臺階,并預祝本次會議獲得成功。
國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司文理醫處唐繼衛處長,則對會議探討如何貫徹落實“國家中長期人才發展規劃綱要”和所列的3個主題都覺得非常重要。如今全國每年招收研究生約56萬人(含博士生6萬人),社會各界對質量問題有些微詞,現在國家正在不斷加大拔尖創新人才培養力度,就是對社會非議的積極回應,但是,如何完善人才培養制度,提高產品質量是很值得探討的。他以自身從事學位與研究生教育十多年的經歷,對拔尖創新人才培養的概念提出了“能否將拔尖和創新連起來使用仍值得商榷,創新人才培養提法可以,但加了拔尖二字有點別扭”等看法。他強調在國家、社會、高校層面都應創造人才培養的沃土,國家將繼續努力推進研究生資助體系建立與完善,使有培養潛質的研究生安心地留在學校學習;要加強課程與課程體系建設和規范導師授課;強化博士生的科研創新和能力培育;拓展專業學位研究生培養的面;總結提升省級教育主管部門對人才培養管理的統籌權等。希望C9高校研究生培養工作在這些方面發揮引領與帶頭作用。
        復旦研究生院常務副院長顧云深教授的發言,首先引用專家對于研究生教育改革常提到的話語,指出“何時研究生院開會討論的不是招生、學位論文評審,而是關于培養問題,能將研究生教育工作的重點放在培養環節上,研究生院工作就算做在點子上了”,這話道出了與會的各校培養辦主任們和研究生培養工作者的心聲。說起研究生培養工作,我國研究生教育經30多年的迅速發展與變化,現正處在調整和改革的關鍵時期,如何適應國內外的科技和人才競爭,他結合本校過去的實踐和未來展望談了自己的觀點。提出國家創新人才培養指的主要是博士生的培養,如何提高創新人才的培養質量,較好的辦法是“實行長學制培養,同時配以分流和淘汰”的質量保障機制;培養過程要注重分類培養,提高人才培養的優秀率;要做好政治理論課和外國語課等公共課程的改革,及時調整和修訂培養方案;要重視做好學校和院系兩級管理體制改革,放權給基層院系和導師。期待經過大家的交流和切磋,提出做好創新人才培養的更多思考和有效途徑。
與會者圍繞會議議題,并結合各校的實際及特點,面對當前工作的現狀與挑戰,通過認真地交流和深入探究,形成了一些新的共識。會議一致認為,謀劃和制訂好“985工程”三期的創新人才培養計劃,繼續實施研究生教育創新計劃的新內涵;頂層設計好學術學位類型與專業學位類型研究生的分類培養;積極推進培養機制改革和研究生培養模式創新;完善課程體系建設和規范教師授課質量,以及優化資源共享;加強培養過程質量監督和評估;強化在校研究生的科研訓練和交叉學科人才培養;以及在校研究生的國內外聯合培養等是現階段工作的重點和核心。尤其是要及時調整和修訂培養方案,加強研究生課程體系建設,以及營造學校、家庭、社會創新人才培養的大環境,是提高培養質量的決定性因素。
        會議在國務院學位辦和教育部學位管理與研究生司及復旦大學有關主管領導支持下,在9校與會者的共同努力下,會議取得了圓滿成功,其成果將對今后中國研究生教育發展和走向起到積極的推動作用。會議經協商,最后決定下一次會議將于2011年在北京清華大學舉行。

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